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Accompagner le collaborateur confronté à une séparation

  • Objectifs Comprendre les impacts personnels et professionnels d’une séparation
    Repérer les signes de fragilité chez un collaborateur
    Adopter une posture professionnelle adaptée face à ces situations sensibles
    Mobiliser les ressources et dispositifs d’accompagnement appropriés
  • Référence CV01
  • Public Direction, professionnel RH, manager, membre CSE
  • Prérequis Aucun
  • Durée 1 à 2 jours (7 à 14 heures)
  • Profil Intervenant Assistant du service social du travail ou psychologue du travail

Comprendre les enjeux liés à une séparation

Les effets émotionnels d’une séparation : stress, fatigue, irritabilité

Les conséquences sur l’organisation de la vie quotidienne : garde des enfants, finances, logement

Les impacts possibles sur la concentration, l’engagement et la performance

Les risques d’isolement ou de fragilisation personnelle

Repérer les signes de fragilité

Préoccupations constantes ou difficultés à se concentrer

Désorganisation personnelle ou changements dans les habitudes de travail

Tensions relationnelles ou repli sur soi

Repérer les situations nécessitant une orientation vers un accompagnement

Adopter une posture professionnelle adaptée

Créer un cadre d’écoute bienveillant et respectueux

Accueillir la parole du salarié sans jugement

Comprendre les limites du rôle managérial ou professionnel

Garantir la confidentialité des échanges

Mobiliser les ressources d’accompagnement

Les ressources internes : psychologue du travail, médecine du travail

L’accompagnement par le service social du travail : repérage des difficultés familiales, financières ou juridiques

Soutien dans les démarches administratives : CAF, médiation familiale, accompagnement logement

Orientation vers les dispositifs ou partenaires adaptés

Mettre en pratique

Analyse d’une situation complexe de séparation

Identification des impacts professionnels possibles

Repérage des leviers d’accompagnement adaptés

Méthodes pédagogiques & Modalités d'évaluation

Méthodes pédagogiques

  • Recueil des besoins en amont de la formation
  • Méthodes actives et participatives
  • Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique

Modalités d’évaluation

  • Evaluation des compétences en début et en fin de formation qui peut prendre différentes formes : Tests, cas pratiques, exercices, mises en situation, jeux de rôle
  • Enquête de satisfaction de chaque stagiaire, complétée par l’appréciation du formateur à l’issue de chaque session








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