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Repérer et orienter les situations de violences intrafamiliales

  • Objectifs Comprendre les différentes formes de violences intrafamiliales
    Identifier leurs impacts sur la vie professionnelle
    Adopter une posture professionnelle adaptée face à ces situations sensibles
    Orienter les salariés vers les ressources et dispositifs appropriés
  • Référence CV04
  • Public Direction, professionnel RH, manager, référent RPS, membre CSE
  • Prérequis Aucun
  • Durée 1 à 2 jours (7 à 14 heures)
  • Profil Intervenant Assistant du service social du travail ou psychologue ou intervenant spécialisé

Comprendre les violences intrafamiliales

Les différentes formes de violences au sein de la famille : ascendantes, latérales ou collatérales

Les dynamiques relationnelles destructrices et les mécanismes de conflit

Les conséquences psychologiques, sociales et familiales

Les impacts possibles sur la vie professionnelle

Repérer les signes d’alerte

Stress chronique, fatigue ou surcharge émotionnelle

Désorganisation personnelle ou difficultés de concentration

Retrait social ou isolement progressif

Repérer les situations nécessitant une orientation vers des professionnels

Adopter une posture professionnelle adaptée

Installer un cadre d’écoute respectueux et sécurisant

Maintenir une neutralité bienveillante

Accueillir la parole sans jugement ni intrusion

Garantir la confidentialité des échanges

Mobiliser les ressources d’accompagnement

Les associations spécialisées et dispositifs d’aide

Les professionnels médico-sociaux et structures d’accompagnement

Identifier les relais adaptés selon la situation rencontrée

Favoriser une orientation sécurisée vers les bons interlocuteurs

Comprendre le rôle du service social du travail

Réaliser une analyse globale de la situation personnelle et sociale

Accompagner les démarches administratives et sociales

Coordonner avec les RH lorsque la situation impacte le travail

Contribuer à prévenir les risques de rupture professionnelle

Méthodes pédagogiques & Modalités d'évaluation

Méthodes pédagogiques

  • Recueil des besoins en amont de la formation
  • Méthodes actives et participatives
  • Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique

Modalités d’évaluation

  • Evaluation des compétences en début et en fin de formation qui peut prendre différentes formes : Tests, cas pratiques, exercices, mises en situation, jeux de rôle
  • Enquête de satisfaction de chaque stagiaire, complétée par l’appréciation du formateur à l’issue de chaque session








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