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Mener un entretien social ou sensible avec justesse

  • Objectifs Structurer un entretien à forte charge émotionnelle
    Gérer les tensions et les réactions défensives
    Sécuriser les dimensions humaines et juridiques de l’échange
    Coopérer avec les acteurs internes compétents
  • Référence CP02
  • Public Direction, manager, professionnel RH
  • Prérequis Aucun
  • Durée 2 jours (14 heures)
  • Profil Intervenant Psychologue du travail ou médiateur professionnel

Préparer un entretien sensible avec méthode

Clarifier l’objectif réel de l’entretien et le cadre de l’échange

Identifier les enjeux juridiques et relationnels de la situation

Analyser le contexte organisationnel et les tensions éventuelles

Anticiper les réactions possibles du collaborateur

Repérer les relais internes mobilisables : service social du travail, médecine du travail, acteurs RH

Structurer l’échange avec maîtrise

Organiser les différentes phases de l’entretien : ouverture, exploration, clarification, conclusion

Poser des règles de fonctionnement claires dès le début de l’échange

Reformuler les faits de manière objective et sans jugement

Maintenir le fil de l’entretien malgré les digressions ou les tensions

Conclure sur des engagements et des actions précises

Réguler les réactions émotionnelles

Identifier les mécanismes d’agressivité, de défense ou de repli

Accueillir les émotions fortes (colère, pleurs, frustration) sans perdre le cadre professionnel

Utiliser des techniques de désescalade verbale

Recadrer la situation lorsque cela est nécessaire

Maintenir une posture stable, contenante et professionnelle

Sécuriser les suites de l’entretien

Formaliser un compte rendu factuel et structuré

Définir les étapes de suivi et les actions à mettre en œuvre

Proposer l’intervention du service social du travail en cas de difficultés personnelles impactant le travail

Garantir la confidentialité des relais mobilisés

Assurer la cohérence entre la décision RH et les dispositifs d’accompagnement

Méthodes pédagogiques & Modalités d'évaluation

Méthodes pédagogiques

  • Recueil des besoins en amont de la formation
  • Méthodes actives et participatives
  • Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique

Modalités d’évaluation

  • Evaluation des compétences en début et en fin de formation qui peut prendre différentes formes : Tests, cas pratiques, exercices, mises en situation, jeux de rôle
  • Enquête de satisfaction de chaque stagiaire, complétée par l’appréciation du formateur à l’issue de chaque session








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