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Réguler l’hyperconnexion et les usages numériques problématiques

  • Objectifs Comprendre les usages numériques problématiques et leurs impacts sur le travail et la santé
    Identifier les signaux d’alerte liés à l’hyperconnexion et à la surcharge cognitive
    Adopter une posture professionnelle face à un salarié en difficulté
    Mettre en place des actions individuelles et collectives de régulation
  • Référence SQ07
  • Public Professionnel RH, manager, préventeur, référent QVT/QVCT, collaborateur
  • Prérequis Aucun
  • Durée 1 à 2 jours (7 à 14 heures)
  • Profil Intervenant Psychologue du travail ou formateur en usages numériques

Comprendre les usages numériques problématiques

Hyperconnexion professionnelle : mails, notifications, réunions à distance

Usages numériques compulsifs : réseaux sociaux, jeux, sollicitations permanentes

Impacts sur l’attention, la fatigue cognitive et la qualité du sommeil

Effets sur la concentration, la charge mentale et l’équilibre vie professionnelle / vie personnelle

Identifier les situations à risque

Pression de disponibilité permanente et multiplication des sollicitations

Effacement des frontières entre temps de travail et temps personnel

Rituels numériques compulsifs et difficulté à se déconnecter

Repérer les signaux d’alerte chez un collaborateur ou au sein d’une équipe

Enjeux managériaux et organisationnels

Le droit à la déconnexion : principes et mise en œuvre

Gestion des flux d’information et des sollicitations numériques

Clarifier les règles d’usage des outils numériques

Rôle d’exemplarité du management dans les pratiques de communication

Mettre en place des mesures de régulation

Développer une hygiène numérique individuelle

Paramétrer les outils pour limiter les sollicitations permanentes

Organiser des temps de travail préservés des interruptions

Sensibiliser le collectif aux pratiques numériques responsables

Mobiliser les acteurs de l’accompagnement

Rôle des RH dans la définition de politiques de déconnexion et d’organisation du travail

Manager : régulation des pratiques d’équipe et prévention de la surcharge

Psychologue : soutien individuel si nécessaire

Apport du service social du travail : repérage des facteurs personnels aggravants (isolement, surcharge familiale, troubles du sommeil), accompagnement du salarié pour réduire les usages compulsifs et orientation vers les ressources adaptées

Méthodes pédagogiques & modalités d'évaluation

Méthodes pédagogiques

  • Recueil des besoins en amont de la formation
  • Méthodes actives et participatives
  • Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique

Modalités d’évaluation

  • Evaluation des compétences en début et en fin de formation qui peut prendre différentes formes : Tests, cas pratiques, exercices, mises en situation, jeux de rôle
  • Enquête de satisfaction de chaque stagiaire, complétée par l’appréciation du formateur à l’issue de chaque session








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